L'éducation à la citoyenneté mondiale aide les jeunes développer des compétences qui leur permettent de s'engager activement dans le monde et d'aider à en faire un endroit plus juste et durable.
L'objectif principal de l'Éducation à la Citoyenneté Mondialeest de favoriser le respect envers tous et toutes, de cultiver un sentiment d'appartenance à une humanité commune et d'aider les apprenants et aprpenantes à devenir des citoyens et des citoyennes du monde responsables, actifs et actives.
L'ECM repose sur les trois domaines d'apprentissage suivants :
- Cognitif: les connaissances et la capacité de réflexion nécessaires pour mieux comprendre le monde et sa complexité
- Socio-émotionnel : des valeurs, des attitudes et des compétences sociales qui permettent aux apprenants de se développer affectivement (émotionnellement ? – il fallait que je cherche ce que signifiait l'utilisation de ce mot ici), psychosocialement et physiquement pour leur permettre de vivre avec les autres dans le respect et la paix.
- Comportemental: le comportement, la réalisation, la mise en pratique et l'engagement.
Il s'agit d'une forme d'apprentissage à la citoyenneté qui implique la participation active des apprenants et des apprenantes à des projets traitant de problématiques mondiales d'ordre social, politique, économique ou environnemental.
.Selon l'Organisation des Nations Unies (ONU),l'ECM offre aux apprenants et apprenantes la compréhension, les compétences et les valeurs nécessaires pour coopérer dans la résolution des défis interdépendants du XXIe siècle, tels que le changement climatique, les conflits, la pauvreté, la faim, l'équité et la durabilité.
Ces objectifs éducatifs préparent également les apprenants et les apprenantes à réussir sur le marché du travail du XXIe siècle.
L'action de l'UNESCO dans ce domaine est guidé par l'Agenda Éducation 2030 et le Cadre d'action, notamment l'Objectif 4.7 des Objectifs de Développement Durable (ODD 4 sur l'Éducation). Il appelle les pays à “faire en sorte que tous les apprenants et toutes les apprenantes acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable”.
Les prémices de l’Éducation à la Citoyenneté de l'ONU soulignent :« Il ne suffit pas que l’éducation produise des individus capables de lire, d’écrire et de compter. L’éducation doit pleinement assumer son rôle central en aidant les individus à forger des sociétés plus justes, plus pacifiques, plus tolérantes et plus inclusives. »
